阅读助力自主学习，做懂教育的好老师——
阜南县高中教师综合素养及能力提升研修侧记
2024年8月6日，阜南县高中教师综合素养及能力提升研修在北京市红栌山庄会议中心继续开展。本日参加研修的有：全县各高中的优秀教师代表、骨干教师、校领导。
参会学员等待讲座开始
当地时间上午9点，讲座正式开始。首先由北京市海淀区教育科学研究院教研员、北京市骨干教师鲁小凡博士带来《用阅读构建自主学习能力体系》主题讲座。
鲁小凡博士
鲁博士指出，阅读不仅是获取知识的重要途径，更是培养学生批判性思维、创新思维及终身学习能力的不竭源泉。他通过生动的案例分析和前沿的教育理论，详细讲解了如何通过精选阅读材料、创设阅读情境、引导深度阅读等方法，激发学生的阅读兴趣，提升其自主阅读能力和信息筛选、整合、应用的综合能力。同时，鲁博士还强调了家校合作在促进学生阅读习惯养成中的重要作用，鼓励学校和家庭共同努力，为孩子们营造一个良好的阅读环境。
鲁小凡博士做主题讲座
下午2点，特邀北京师范大学教育学部副教授、教育部课程教材研究所中小学教学研究中心秘书长姚颖担任主讲嘉宾，以《做有阅读素养、懂阅读教育的教师》为题，为全体学员带来了一场深刻而富有启发性的学术盛宴。
姚颖教授做主题讲座
姚颖教授以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，从阅读素养的内涵、教师阅读素养的重要性以及如何成为懂阅读教育的教师等多个维度，进行了全面而深入的剖析。她强调，在快速发展的信息时代，阅读不仅是个体获取知识、提升能力的基本途径，更是培养创新思维、促进终身学习的关键要素。因此，作为教育工作者，必须具备扎实的阅读素养，并能够将这种素养转化为有效的教学策略，引导学生成为热爱阅读、善于思考的终身学习者。讲座中，姚颖教授通过生动的案例分享、前沿的理论阐述以及实用的教学建议，为在座教师提供了宝贵的启示。她指出，要成为有阅读素养、懂阅读教育的教师，首先要树立正确的阅读观念，认识到阅读不仅仅是文字的理解，更是思想的碰撞、情感的共鸣和文化的传承。其次，要不断提升自身的阅读能力和阅读广度，通过阅读经典著作、教育文献等多种方式，丰富自己的知识储备和教学视野。同时，还要注重培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读策略，通过创设阅读情境、组织阅读活动等方式，激发学生的阅读热情，提升其阅读能力和综合素质。
在座学员认真听讲座
今天的学习，不仅展示了两位专家在教育研究领域的卓越成就和深厚底蕴，也为在座学员提供了一个交流学习、共同成长的平台。相信在各位老师的努力下，阜南县的教育事业将不断迈上新的台阶，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。（粟林 撰）
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