2026年8月2日，数智科创智能体技术研究与应用实践项目启动仪式暨学术研讨会在北京大学英杰交流中心举行。本次会议由数智科创智能体项目组负责人栗宏娟主持，北京大学软件工程国家工程研究中心副主任孙基男，中国国际科技促进会监事长兼党委书记殷学斌，国际欧亚科学院院士赵新力，部分高等院校、科研机构及中小学的代表齐聚一堂，共同探讨人工智能与教育深度融合的创新路径。
聚焦AI赋能教育，共启数智新篇章
上午9时，会议在热烈的氛围中拉开帷幕。随后北京大学软件工程国家工程研究中心副主任孙基男在致辞中指出，人工智能正深刻变革教育生态，从工具应用向认知基础设施演进。他强调，当获取答案的成本迅速下降，教育更应关注培养学生的自主思考、跨学科沟通与AI规范使用能力。孙基男透露，北大近年来持续扩大人工智能、先进制造等战略领域招生规模，信息类招生名额五年间增长35%，工学方向增幅达111.7%，凸显国家对科技领军人才的迫切需求。他呼吁构建大中衔接的协同育人体系，让教师从知识传授者转型为学习设计者与思维引导者。
中国国际科技促进会监事长兼党委书记殷学斌表示，促进会与北大联合开展的人工智能赋能县域教育振兴项目，是推动科技资源下沉基层的重要实践。他提出，智能化转型需打破学科壁垒，构建教育学、计算机科学等多学科协同创新机制，让AI真正嵌入教育核心场景，实现优质资源的跨区域共享。
国际欧亚科学院院士赵新力结合国务院《“人工智能+”行动计划》解读政策导向。他提到，到2027年我国智能体应用普及率将超70%，2030年达90%以上，智能经济将成为重要增长极。赵新力强调，开放合作是智能体技术创新的核心，需推动政产学研用协同，构建全球治理框架，确保AI发展安全可控。
发布贯通培养成果，探索智能体落地路径
会议发布了技术应用贯通培养研究成果，系统呈现了从基础教育到高等教育的AI能力衔接体系。长春市实验中学党委副书记邱俏分享了学校科技教育实践：通过构建研究类、科普类、项目类等六大课程体系，学生已完成智能晾衣架、传统中药抑菌研究等创新项目，并在全国青少年科技创新大赛中斩获多项省级一等奖。学校计划深化与北大合作，建设AI教学平台与智能体实验室，打造“AI+教师”协同培养模式。
陈芳代表企业汇报了跨学科实践方案。针对传统教研“单兵作战”困境，团队设计了“智能体+知识库”协同机制：通过中央沉淀、本地适配的双层知识库，解决跨学科资源错配问题；构建专家、智能体、教师三方教研共同体，降低跨学科教学门槛。该平台已实现初中到高中进阶课程的纵向贯通，未来将向更多学校开放技术标准。
共话AI教育挑战，锚定人才培养方向
现场交流环节，一线教师聚焦AI落地痛点展开讨论。有教师提出，需通过AI画像技术精准识别学生兴趣与能力，解决“因材施教”难题；语文教师则反映学生滥用生成式AI导致作业同质化，呼吁建立“护栏机制”——AI可提示追问，但不能替代学生完成核心思考过程。
会议明确，数智科创智能体项目将以“教学目标嵌入、评价规则前置、伦理边界清晰”为原则，推动AI从辅助工具升级为教育范式变革的引擎。下午的研讨会将围绕数智化在教学管理与个性化培养中的实践展开深入研讨。
（粟林 撰）
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