2025年10月21日，北航实验学校成功举办以“应用指南开新章 数智赋能创新局 研以致用拓新域”为主题的“智小研”平台应用研究课展示交流活动。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，北京市中小学科学教育研究指导中心、海淀区教育委员会等单位协办，通过专题报告、课例展示与研讨，深入探讨人工智能与教育深度融合的实践路径。
活动流程有序，环节设计科学
活动于上午8:00正式开始，涵盖签到、领导致辞、实践历程回顾、示范课展示、专家点评、主题发言及总结等多个环节，全程安排紧凑、内容丰富。
北航实验学校中学部蔡红老师带来题为《现实主义诗歌的多元力量——〈我爱这土地〉与〈黄河颂〉的对比阅读》的“智小研”示范课，通过AI技术助力文本分析与课堂互动，展现智能化教学新形态。
北京市第八十中学李燕老师从学科角度对示范课进行专业点评，肯定AI工具在促进深度阅读与思维培养方面的价值，并提出优化建议。
领导致辞：明确方向，凝聚共识
杨德军副院长指出，要以“智小研”平台为核心，构建智能体群落生态，推动“师-生-人工智能”三方协同育人，实现个性化教学与教育模式创新。
在此次北京“智小研”活动上，两所试点校分享了AI赋能教育的实践路径：
北航实验学校（中学部沈校长）系统介绍了以理念引领、分层培训、实践迭代为核心的六步推进策略，强调扎实的校本化实施。
中国教育科学研究院朝阳实验学校（宋校长）则重点展示了“润小研”系统在优化备课、显化学生思维过程等方面的具体应用，以解决教学痛点。
两校的探索共同体现了从宏观规划到微观课堂的AI教育融合路径。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心黄冬芳老师以化学教学为例，作《从“工具”到“伙伴”——AI赋能科学思维教学的路径探索》报告，展现AI在促进学生科学思维建构中的深层作用；经开区初中语文学科教研基地刘中杰老师以“智小研”为翼，探索整本书阅读育人新路径，凸显平台在跨学科实践中的支撑价值。
海淀区教师进修学校专家在总结中指出，人工智能需通过“骨干示范、多轮迭代、课题推动”实现可持续创新，并呼吁各校加强协作，共同构建开放、协同、共享的数智教育新生态。
活动最后，北京教育科学研究院冯院长作总结发言。他指出，“智小研”平台在赋能教学创新、优化课堂生态方面成效显著，强调要以平台为抓手，深化人工智能与教育教学的融合创新，在应用中要打造适合学校使用的智能体，推动教育数字化转型迈向新阶段。
活动通过示范课展示、专家研讨等形式，展现了人工智能在教育领域的创新应用，为参会学校提供了可借鉴的实践范例。（李汉渊 撰）
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