9月7日在这个金秋送爽、书香弥漫的午后，北京市通州区潞城镇中心小学迎来了一场关于“追求简单而快乐的整本书阅读”的精彩讲座。本次讲座特邀北京市特级教师、知名教育专家、“教学与教师成长研究室”培训专家组成员王文丽老师担任主讲，吸引了通州、昌平等区域多所学校的一线语文教师齐聚一堂，共同探讨整本书阅读的魅力与策略。
下午1点半，讲座在潞城镇中心小学录课室中拉开帷幕。潞城镇中心小学教学主任李莲老师首先致欢迎辞，她感谢王老师远道而来给各位农村校老师做阅读指导，并表达了与会的广大一线教师对于获取全面有效的整本书阅读能力培养方法的求知渴望。随后将宝贵的讲座时间交给了王老师。
王文丽老师话题式引导
讲座过程中，王老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为与会教师带来了一场精彩纷呈的知识盛宴。王老师通过路牌为话题，与各位老师聊起了潞城镇中心小学附近的路牌、地名以及相应的文化，巧妙的与各位老师进行了互动，拉近了演讲者与听众的距离，快速的把各位老师带入到了整本书导读课的课程中，让所有老师自然而然的以路牌为线索，跟随王老师阅读了《擦亮路牌的人》这本书。让各位老师们也找回阅读的初心，进而理解本次讲座的主题“追求简单而快乐的整本书阅读”。
与会老师积极进行互动
王老师从阅读的本质出发，深刻的阐述了在当前教育环境下，尤其是语文单元阅读任务群的整体目标下，如何引导学生回归阅读的本质，享受阅读带来的纯粹乐趣，在不违背儿童教学成长规律的前提下，让学生增加阅读量，通过不断的阅读记录，从而提高学生的综合素养。王老师指出，整本书阅读教学对于教师和学生都是一个不小的挑战。整本书阅读时不能过于功利化，不能套路性的让学生阅读文章、书籍后回答各种问题，不能形式化的让学生一提到整本书阅读就制作各类的画报、笔记等作品但却不给学生任何有效、有针对的反馈，这些整本书阅读的方式背离了让学生热爱阅读的初心，会加深学生对整本书阅读的厌恶。同时广大教师在做整本书导读课时，也不应照本宣科，完全照搬别人的教案、教学设计。各位教师应依据自己学生学情以及自身能力，切合实际的开展整本书导读课，并将以往以老师为主导讲授的形势，转变为以学生为主体的分享、交流的模式，把读者的身份还给学生，让学生能自发的去阅读。
王老师讲解小学生整本书阅读教学的4个问题
讲座过程中，与会教师全神贯注，并积极与王老师进行交流互动，随着王老师引导的问题，阐述各自的想法。积极记录王老师的精彩观点和宝贵建议。现场气氛热烈而温馨。
潞城镇中心小学校长总结本次讲座
讲座结束后，潞城镇中心小学校长进行了总结发言。她高度评价了王文丽老师的讲座内容，认为其不仅为教师们提供了宝贵的阅读教学思路和方法，更为学校阅读文化的建设指明了方向。她鼓励全体教师要以此次讲座为契机，进一步深化对阅读教学的认识，不断创新教学模式，提高本校学生整本书阅读能力与阅读综合素养。
此次讲座圆满结束，相信各位与会教师收获颇丰，并能有效将所学应用到实际教学中，努力让每一位学生都能在简单而快乐的阅读中茁壮成长。（高奇峰 撰）
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