2025年12月6日，北京市东城区教育科学研究院成功举办了一场以“基于学科阅读理念”为主题的中学物理新教师课堂教学能力提升研修活动。本次活动特邀海淀区教育科学研究院的王宇航老师担任主讲，旨在通过专业分享，助力新教师深化教学理解，提升课堂实践能力。
研修背景与主题框架
在时代变革的背景下，教育领域正面临乌卡时代（VUCA）的挑战，核心素养导向的教学成为基础教育改革的关键。王宇航老师以学科阅读为切入点，强调了国家课程实施的重要性，并围绕新课程方案和课程标准，构建了本次研修的总体框架。活动聚焦于从理论到实践的转化，避免冗长细节，而是以宏观视角梳理教学设计的核心要素。
主要内容概述
王宇航老师的分享分为两大部分：首先，从核心素养出发，解读学科核心素养的内涵与实施路径；其次，引入实践策略，如单元视角下的标准化教学设计，以及基于学习导航的教材阅读方法。这些策略旨在帮助教师将课程内容转化为学生的学习体验，促进“教”与“学”的协同发展。整个研修以物理学科为例，展示了如何通过阅读提升学生的科学思维和探究能力，但未深入具体步骤，而是突出框架性指导。
实践策略亮点
研修中，王老师简要提及了物理学科阅读的分类与策略，如VOC和KWL方法，并借用学习导航示例说明如何引导学生自主阅读教材。例如，在运动与静止的主题中，学习导航通过问题引导帮助学生构建知识体系，体现了“任务驱动”的教学理念。这些内容以案例形式呈现，避免了PPT细节的罗列，而是强调策略的整体应用价值。
总结与展望
本次活动为东城区中学物理新教师提供了前沿的教育理念和实用工具，通过王宇航老师的深入浅出讲解，参与者对学科阅读与教学设计的结合有了更清晰的认识。未来，东城区将继续深化此类研修，推动新教师快速成长，为区域教育质量提升注入新动力。
此次研修不仅强化了教师的专业素养，也为核心素养落地课堂提供了可行路径，受到与会教师的一致好评。
（李汉渊 撰）
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